Природні здібності та обдарування закладені в кожній дитині. Та вже на певному етапі вони мають професійно корегуватися вчителем, який і покликаний закласти підґрунтя творчого розвитку вихованця, визначити необхідне спрямування цього процесу.

З кожним роком в школі збільшується кількість агресивних дітей, що зумовлено багатьма причинами. Корекція поведінки таких дітей - довготривала справа. 

А що робити вчителю, який повинен навчити таку дитину обов`язковому рівню знань? 

Формування мотивації навчання в молодшому шкільному віці без перебільшення можна назвати однією із центральних проблем сучасної школи.

Автор: Чекмарьов В.А, соціальний педагог

Запалити в учнів бажання вчитися – основне завдання кожного творчого вчителя. І зробити це доцільно на етапі мотивації навчальної діяльності. Мотивація – одна із головних умов реалізації навчально – виховного процесу. Вона не тільки сприяє розвитку інтелекту, але і є рушійною силою удосконалення особистості в цілому. Формування мотивації у учнів до навчально – пізнавальної діяльності є однією з головних проблем сучасної школи.

Коли дитина переживає сильні почуття, їй боляче, страшно, кривдно, соромно, вона гнівається. Перше, що ви можете зробити – це дати зрозуміти, що ви "чуєте і бачите”, що вона відчуває.

Щоб дитина зрозуміла, що ви поруч з нею, готові зрозуміти її і підтримати, ви можете використовувати спосіб, що називається "активне слухання”.